来源：人民网-江西频道原创手稿
江西青年职业学院自党史学习教育事业发展以来，建立了“课程思政课”四人单项体育体系。第二课堂社会实践理论解读》，充分发挥团属院校功能，突出青年主体，贴近青年需求，突出青年特色，聚焦青年论大学生党史学习与教育。
突出青年主体
把大学生党史学习教育作为学校党史学习教育的重要内容，制定大学生党史学习教育专项规划。大学生学科地位贯穿《课程思政二类社会实践理论讲解》四人一体育体系，从顶层设计突出青年学科。
贴近青年需求
为避免供需错位，党团干部深入青年，倾听倾听青年心声，把握青年需求，让党史学习教育更贴近大学生年龄特点。不时“党委书记和团委代表面对面”，党委书记带头向青年伸出援手。团委干部和学生会工作人员走进教室、宿舍、食堂，将一线意见和建议转化为工作措施，与团员青年产生共鸣。思政课教师深入社区、乡镇、企业，通过“一线故事听变化、一线阅读走样、一线收获真知、和一线成果展示风采”。
展现青年特色
生动活泼地讲述党史。一方面，年轻干部出来讲党史，村第一书记以村里三年脱贫攻坚工作经验为切入点，生动地描述了党在脱贫攻坚中的开创性工作。更年轻的视角。另一方面，专业教师润物细无声讲党史，把以党史为核心的“四史”融入专业课程教学，让学生整个课程都沉浸在党史学习教育的氛围中，以便默默地滋润事物。本科生深受党史教育的影响。他们从“我要学”变成“我要学”，成为微党课的讲师。学生讲授的“美菱三章”等微党课深受师生好评。
入脑，入心，促行动。从行动到行动，青年学生将党史学习教育成果转化为“我为群众办实事”的热情。一是为革命纪念地提供公益解说。学校成立美菱新火公益志愿口译服务队，选派旅游管理专业优秀学生口译100余名，派往方志民烈士陵园、南昌新四军旧址博物馆等，为前来参观学习的市民朋友们提供优质讲解，传承红色基因，延续共产党人的精神血液。二是开展社区志愿服务。依托学前教育、青少年教育专业优势，长期组织学生志愿者，在社区提供“3:30”课业辅导服务，解决不少有孩子的家庭放学后无人看管的困难；用爱心陪伴空巢老人，让老人享受晚年生活。
深化理论解释。学校深入提炼党史学习教育的各种实践，将各种实践升华为理论。发表理论文章多篇，发挥学校主办的省级学术刊物《青年发展论坛》的优势，先后策划专栏，加强对党史和青年工作理论的解读。
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