一、“双师双能型”教师培养绩效评价的指标体系设计
二、“双师双能型”教师培养绩效评价体系的指标权重
三、研究结论及培养路径
文章摘要:新常态下经济社会发展亟需创新创业（"双创"）力量驱动,尤其是以培养应用型、技能型人才为目标的应用型本科高校,大力开展"双创"教育更是实现其向应用型转变、满足其本科教育差异化和错位竞争的重要途径。"双师双能型"师资培养是"双创"教育高质量发展的保证和关键,但在"双创"背景下对应用型本科高校"双师双能型"师资培养的研究仍然匮乏。现以南昌工程学院为例,设计培养绩效评价指标体系,并通过权重计算得到影响绩效提升的各个指标的主次重要性,为集聚有限资源精准施策、设计培养路径提供了着力点和努力方向。
文章关键词:
论文分类号:G645.1
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